按照约定的日期，今天又上了一节公开课。炼化的两位名师和组内的几位老师一起参加了这次活动。
第二节课我在三（1）班上的内容是《内能》复习课，第三节课由陈老师在三（4）班上了一节《化合价》复习课，但内容应该算是新知识--关于原子核外电子分布，这部分内容现在初中科学不作要求了，但了解这部分内容对于认识化合价的形成、元素之间的化合以及离子等方面知识又很大帮助，所以这节课也是蛮有意义的。
还是说说自己的这节课吧，其实上完后自己感觉收获还是蛮多的。最大的感受是上好一节课学生的配合是很重要的，上学期也上过几次公开课，巧合的是一直都是在三（5）班上的，说实在没什么感觉，效果很不理想，这个班学生基础较差，成绩好的学生也不怎么爱发言，所以上过的几次课感觉都是自己在唱独角戏，平时上课也差不多，很沉闷。而今天在三（1）上课感觉截然不同了，学生很活跃，举手发言很积极，我觉得一方面是这个班的学生本身就很活跃，平时无论是基础好的还是基础差一些的学生，上课都很爱回答问题；另一方面我在这节课的设计中采用了小组竞赛激励的方式，因为是复习课，知识点多以问题的形式展现给学生，更能引起学生的思考，所及虽然有老师在听课，但学生们的表现却毫不胆怯，这倒是让我感到很欣慰，在评课的时候两位师傅也提到了课堂的活跃性和参与度的问题，给予了充分的肯定。
这节课还有一个很深的体会就是自己缺乏的不是教学的能力，或者说教学设计的能力，而是一种胆量和勇气，也就是说在公开课中自己表现的不是那么自信，说白了我觉得就是心理素质差的问题。其实每次公开课对我来说感觉都是一种煎熬，这次也不例外，正是因为对自己的这些了解，所以这次我特意不提前准备，虽然一个星期前就通知了，因为越是提前准备越是感觉紧张。今天上课，昨天下午上完课开始准备，准备课件，设计教学内容和思路以及流程，加上一个晚上的加班，基本可以了，即便是这样在上课前的一段时间还是感觉心提到了嗓子眼上，想想真是没出息，教了几年的书了还有这种状况出现。但开始上课一分钟后感觉进入状态了，学生们的活跃表现消除了我不安和紧张，之后的内容如流水般从容自然而过。现在想想也不过如此，其实我也完全可以上一节出彩的公开课，努力！~
第四节课两位师傅和组内老师对我这节课进行了评价，大家在一起进行了交流讨论。在讨论中也提出了一些问题，比如计算题的书写规范问题，今年起中科科学分数200分，在加大分值的情况下对计算题的书写格式，公式，单位等细节问题可能要特别注意等。
ps：垃圾的挂马者，今天又在我首页上挂了一段代码，和几天前的一样，只不过链接地址换掉了，真是无聊的人。不知道漏洞出在哪里。代码附下：
