教学时光

        酸、碱、盐之间的反应是初中科学课中的重要知识，也是难点知识，许多同学由于未能掌握好酸、碱、盐之间的反应规律（要求），为此屡犯错误，有些同学甚至对这部分知识的学习产生了厌恶情绪，结果对科学课的学习带来了反面效应。如何来突破这个学习上的瓶颈呢？最重要的就是要搞清酸、碱、盐之间的反应规律。
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今天和同事讨论作业本上的一道习题“热传递中的‘热’指的是什么？”同事觉得是热量，但是我认为是内能。查了一些资料，觉得自己的判断没错，和群里的老师们交流，大家也都认为指的是内能。科学学习中这几个物理量经常会在一起出现，联系很大，但又有区别，所以学生在学习中容易引起混淆。下面说说这几个量的联系与区别。
       首先说说温度、内能、热量的区别：
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       溶液中溶质的质量分数是指溶质的质量与溶液的质量之比，溶质的质量分数可用小数或百分数来表示（以前把溶液中溶质的质量分数称作溶液的百分比浓度）。计算难度一般不大，但有时往往会疏忽而导致错误的发生，以下三类是最容易发生错误的溶质质量分数的计算。

    1、能与溶剂发生化学反应的计算 
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有效教学：学有所得，学有所乐，学有后劲。

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作者系 浙江省教育厅教研室 王耀村 

1、牛顿（Isaas Newton，1642—1727）
　　英国物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家，经典力学体系的奠基人，被称为力学之父。在物理学的很多分支都有很大的成就。他在伽利略等人工作的基础上，对力学进行了系统的研究，建立了牛顿三定律，奠定了经典力学的基础。他还发展了开普勒等人的工作，发现了万有引力定律。在光学方面，他于1666年用三棱镜分析日光，发现白光是由不同颜色的光构成的，成为光谱分析的基础，于1675年观察的牛顿环。关于光的本性，他主张光的微粒说。在热学方面，他确定了冷却定律；在天文方面，1671年创制了反射望远镜，初步考察了行星运动规律，解释了潮汐现象，说明了岁差现象等。牛顿还最早提出了发射人造卫星的设想。牛顿在数学上的最大功绩是和莱布尼兹同时发明了微积分。后人为纪念他，将力的单位定名为牛顿。

一、全球多国爆发甲型H1N1流感
2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型流感病毒疫情。甲型H1N1流感是（A型）流感病毒引起的人或猪的一种急性、人畜共患的呼吸道传染性疾病。
症状：与感冒类似，出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等；传播快：人体对新变异病毒没有天然抗体；传播方式：打喷嚏、咳嗽和物理接触；易感人群：多为青壮年，而非老人和儿童；预防：充足睡眠、勤于锻炼、勤洗手、室内保持通风等，养成良好的个人卫生习惯。治疗：感染早期用达菲(Oseltamivir)有效
考点：传染源、病原体、传播途径、传染病类型、预防传染病措施

内容提要：物理学中判断安培力的方法用“左手定则”，但它并没有真正的物理意义，不符合物理学科的自然和哲学辩证属性。本文从能量守恒观出发，给出一种判断安培力方向的方法， 它简单、直观、适用，并可反演“楞次定律”，二者都从“磁通量的变化”入手，构成与左、右手定则相对应的“定律”体系，使电磁学更为完善。

处理滑轮组一类力学题，使用的仍是解决力学问题的一般思路，即选取研究对象，分析受力，利用平衡条件列方程解题。如何选取研究对象，是整体还是隔离某一物体，要具体情况具体分析。正确地进行受力分析是解题的关键，既要找准力的个数，又要找准力的方向。作为教师应教给学生处理问题的一般方法，使学生能灵活地处理可能遇到的各种问题。

今年开始，全国各地中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试，按规定程序择优聘用，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。浙江省教师招聘考试《初中科学》考试说明 一、考试性质浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、

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杠杆这节教学大纲安排两课时，已经上了两课时，但杠杆的类型还没有来得及讲，还需一课时。相对于前面化学的学习，我感觉学生对这部分内容更感兴趣些，较之前的滑轮的学习，这部分内容也相对简单些。所以第一节课介绍杠杆的要素，特别是介绍如何画力臂时，学生表现出了很高的兴趣，加之图片展示杠杆在生活中比比皆是的应用，更增加了学生对本节知识的关注度。在五班上课，我发现王德较之前在课堂上有较大的改变，他期中考试只有40

说明：
1、杠杆1、杠杆2课件来自“爱学习，爱物理”，可直接点击去爱学习，爱物理下载。
2、三个课件均为杠杆这节内容，1，2为物理教科书内容；3为华师大版科学内容，2课时，内含视屏（自行车中的杠杆，人体杠杆，蜡烛跷跷板），杠杆作图、杠杆平衡练习，还有这节教案。